Πέμπτη, 7 Μαρτίου 2019

Πρόγραμμα SELFIE: Το 1ο ΣΔΕ αυτοαξιολογείται "ψηφιακά"!!

Το σχολείο μας είχε την ευκαιρία και την τύχη να λάβει μέρος στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα SELFIE (https://schools-go-digital.jrc.ec.europa.eu), μια εξαιρετική πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και ισπανικής επιστημονικής ομάδας, η οποία σκοπό έχει να βοηθά τους σχολικούς οργανισμούς να αυτοαξιολογούνται και να βρίσκουν μόνοι τους ό,τι θα ονομάζαμε ψηφιακό αποτύπωμα του σχολείου, την εικόνα δηλαδή της χρήσης των ΤΠΕ στη μάθηση.

Στο πλαίσιο της συμμετοχής στο SELFIE το ανθρώπινο δυναμικό ενός σχολείου (διοικητικοί, εκπαιδευτικοί και μαθητές) καλούνται να συμπληρώνουν ανά διαστήματα σειρά ερωτηματολογίων που επιδιώκουν τη μέτρηση της ψηφιακής ικανότητας του εκπαιδευτικού οργανισμού. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό 1) ότι η μέτρηση τριγωνοποιείται κατά κάποιο τρόπο, καθώς δεν περιορίζεται μόνο στους εκπαιδευτικούς, άρα είναι αντικειμενική, 2) ότι το υπόβαθρο του όλου προγράμματος είναι ιδιαίτερα προσεγμένο και ανταποκρίνεται πλήρως στην επιστημονική συζήτηση που εξελίσσεται σήμερα γύρω από το ψηφιακό προφίλ των σχολείων, αλλά και για την ψηφιακή ικανότητα του πολίτη, 3) ότι η διεπαφή προγράμματος και ερωτωμένων είναι πολύ φιλική, ενώ η συμμετοχή τους, που εξυπηρετεί και τον γλωσσικό και τον πληροφορικό γραμματισμό, τεκμηριώνεται με βεβαίωση. 
Παραθέτουμε στη συνέχεια στιγμιότυπο με συνοπτικά αποτελέσματα στους βασικούς δείκτες από τη δική μας αυτοαξιολόγηση, για τα οποία αξίζει να αναφερθούν τα ακόλουθα: 
1) τα αποτελέσματα είναι πολύ θετικά, κυρίως σε ό,τι αφορά την καλλιέργεια της ψηφιακής ικανότητας των μαθητών - τηρουμένων των αναλογιών και λαμβανομένων υπόψη των δυσκολιών στις υποδομές, 
2) οι δυσκολίες αυτές στις υποδομές αναγνωρίζονται από όλους και αναδεικνύονται με σαφήνεια (ας μην ξεχνάμε ότι τα τελευταία χρόνια η Εκπαίδευση Δεύτερης Ευκαιρίας μαστίζεται από υποχρηματοδότηση και κάνουμε ό,τι μπορούμε για τον ηλεκτρονικό εξοπλισμό με δικά μας μέσα), 
3) με τη διαδικασία και με τα αποτελέσματα, όλοι μας, και ιδιαίτερα οι μαθητές, κερδίζουμε σε αυτοπεποίθηση επιδιώκοντας τη συνέχιση του έργου μας σε όλες τις πτυχές του με πολλή αισιοδοξία, 4) έχουμε εντοπίσει εκείνα τα σημεία στα οποία θα πρέπει να επιδιώξουμε (αυτο)βελτίωση στο εγγύς μέλλον.

Παρασκευή, 22 Φεβρουαρίου 2019

Δράσεις φιλαναγνωσίας στο 1ο ΣΔΕ Λάρισας με τη Δημόσια Βιβλιοθήκη "Κ.Κούμας"

Τι είναι βιβλίο; Και τι βιβλιοθήκη; Ποιες είναι οι κατηγορίες βιβλίων; Ποιος και γιατί φροντίζει μέσα στην κοινωνία για το βιβλίο και για την ανάγνωση; Γιατί πρέπει να φυλάσσονται τα βιβλία; Πώς μπορούμε να βελτιώσουμε τη σχέση μας με την ανάγνωση και τα βιβλία σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο; Ποιους ρόλους έχει μια βιβλιοθήκη σήμερα; 
Αυτά είναι ορισμένα από τα ερωτήματα που απασχόλησαν τις ομάδες του σχολείου μας κατά τις τελευταίες εβδομάδες και ως επιστέγασμα των συζητήσεων και των προβληματισμών πραγματοποιήθηκε σειρά επισκέψεων στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη της Λάρισας "Κωνσταντίνος Κούμας". Εκεί οι εκπαιδευόμενοι είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν δίωρα προγράμματα με σκοπό την γνωριμία και την εξοικείωση με την βιβλιοθήκη ως θεσμό και περιβάλλον, με την ιστορία της συγκεκριμένης βιβλιοθήκης, με την ταξινόμηση των βιβλίων στη βιβλιοθήκη, καθώς και την επαφή με το ίδιο το βιβλίο. Για την επίτευξη του δεύτερου σκοπού  αξιοποιήθηκαν διάφοροι παιγνιώδεις τρόποι ομαδικής εργασίας. Οι εκπαιδευόμενοί μας βγήκαν κερδισμένοι από τις δραστηριότητες αυτές, δηλώνοντας ικανοποίηση από την επίσκεψη, ενώ στη Βιβλιοθήκη ελπίζουμε ότι δόθηκε η δυνατότητα απόκτησης νέων μελών! Ευχαριστούμε θερμά το προσωπικό της υπηρεσίας για την προθυμία και την ευγένεια.
Πλούσιο φωτογραφικό υλικό των επισκέψεων έχει αναρτηθεί στον ιστότοπο της Βιβλιοθήκης
http://vivl-laris.lar.sch.gr/?p=10488

Ως συνέχεια της επίσκεψης οι μαθητές ενός τμήματος του δευτέρου επιπέδου καταπιάστηκαν στο πλαίσιο του γλωσσικού γραμματισμού με τη συγγραφή ενός κειμένου με θέμα τη χρησιμότητα και τη σημασία των δημοσίων βιβλιοθηκών.  Θέλουμε να πιστεύουμε ότι όλες οι δραστηριότητες έχουν ασκήσει επίδραση στους μαθητές μας και ότι βάλαμε ένα λιθαράκι στην απόκτηση ή στη βελτίωση της σχέσης τους με το βιβλίο και το διάβασμα. Το κείμενό τους δείχνει ίσως την ευαισθητοποίησή τους.


Σκέψεις έπειτα από την επίσκεψη στη δημόσια βιβλιοθήκη της πόλης μας

Στον 21ο αιώνα είναι σπουδαίο και αναγκαίο να υπάρχουν βιβλιοθήκες σε κάθε πόλη. Οφείλουμε να παραδεχθούμε ότι τα τελευταία χρόνια η τεχνολογία έχει εισχωρήσει τόσο απότομα και δυναμικά στη ζωή μας, που μικροί και μεγάλοι λησμονούν την τροφή των γνώσεων που δίνουν τα βιβλία.

Ο πιο βασικός ρόλος της βιβλιοθήκης σε μια τοπική κοινωνία είναι η προώθηση του πολιτισμού. Πρώτα και κύρια, η βιβλιοθήκη δανείζει βιβλία στο κοινό. Εξυπηρετεί άτομα διαφόρων ηλικιών, προσφέροντας δωρεάν γνώση. Επιπλέον, προστατεύει παλιές εκδόσεις βιβλίων, όπως και άλλα κειμήλια. Προσφέρει επίσης δωρεάν πρόσβαση στο διαδίκτυο, για όσους το χρειάζονται.

Μία ακόμη σημαντική προσφορά της βιβλιοθήκης είναι η γνώση και η δωρεάν προσφορά της. Όλοι μπορούμε να επισκεφτούμε τη βιβλιοθήκη, ο καθένας και για διαφορετικούς λόγους. Με τη μεγάλη συλλογή βιβλίων που διαθέτει η βιβλιοθήκη, όπως ιστορικά, λογοτεχνικά, παιδικά, επιστημονικά, αλλά και για ειδικές ομάδες ανθρώπων, συμβάλλει στη γνώση και στη μόρφωση των πολιτών.

Επιπρόσθετα, ένα άλλο αντικείμενο της δημόσιας βιβλιοθήκης είναι να καλύπτει τον ελεύθερο χρόνο του πολίτη, ώστε να περνάει ευχάριστα τον χρόνο του και να εμπλουτίζει τις γνώσεις του. Ξεφεύγει από την ρουτίνα της καθημερινότητας και επίσης υπάρχει η δυνατότητα για τα μικρά παιδιά να πάνε στη βιβλιοθήκη για να μορφωθούν και να ψυχαγωγηθούν, π.χ. ακούγοντας παραμύθια. Μπορούμε να δανειστούμε βιβλία πολλών ειδών και να τα διαβάσουμε στο σπίτι μας ή στο αναγνωστήριο.

Σημαντική προσφορά της βιβλιοθήκης επίσης είναι η εξασφάλιση της ισότητας των ευκαιριών προς όλους τους ανθρώπους, προπάντων των ΑΜΕΑ. Π.χ. προσφέρει τεχνολογικά βοηθήματα για τυφλούς αναγνώστες. Επίσης, δίνει τη δυνατότητα στους ανθρώπους με κινητικές ιδιαιτερότητες να εισέλθουν από την ειδική ράμπα και επιπλέον να χρησιμοποιήσουν τον ανελκυστήρα. Έτσι, έχουν όλοι πρόσβαση στη γνώση.

Κλείνοντας, ας επισημάνουμε ότι στη βιβλιοθήκη μπορούμε να βρούμε βιβλία κάθε λογής και για κάθε γούστο. Μπορούμε να ανακαλύψουμε πληροφορίες, ιστορίες και γνώσεις που προέρχονται από χρόνια ή και αιώνες πριν και είναι δύσκολο να τις εντοπίσουμε αλλού.

 

Τρίτη, 19 Φεβρουαρίου 2019

Το 1ο ΣΔΕ στη Βιολογική Αγορά

Το 1ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Λάρισας στο πλαίσιο του Περιβαλλοντικού Γραμματισμού επισκέφτηκε την βιολογική αγορά στη Φιλιππούπολη, προκειμένου οι εκπαιδευόμενοι του Β’ επιπέδου να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα βιοκαλλιέργειας.
Εκεί οι εκπαιδευόμενοι είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν, από τον Πρόεδρο Βιοκαλλιεργητών Θεσσαλίας κο Φώτη Τσιαγγάλη, σχετικά με τις μεθόδους και τις τεχνικές της βιολογικής γεωργίας, όπως είναι η αμειψισπορά, η επιλογή ανθεκτικών ποικιλιών, η ανακύκλωση φυτικών και ζωικών υπολειμμάτων που διατηρούν τη φυσική ισορροπία και τη γονιμότητα του εδάφους, προκειμένου να παράγονται γεωργικά προϊόντα και είδη διατροφής χωρίς χημικά υπολείμματα και ταυτόχρονα να προστατεύεται το περιβάλλον. Οι εκπαιδευόμενοι είχαν επίσης την ευκαιρία να συγκρίνουν την ποιότητα και τις τιμές των βιολογικών προϊόντων. Συνοδοί εκπαιδευτικοί ήταν ο Βασίλης Μπουζούκης και η Ιωάννα Λειβαδίτου.

Πέμπτη, 20 Δεκεμβρίου 2018

Γιορτές και μάθηση στο 1ο ΣΔΕ Λάρισας

Εκπαιδευόμενοι και εκπαιδευτές του 1ου ΣΔΕ έχουμε μπει εδώ και εβδομάδες σε εορταστικό ρυθμό, γεμάτοι περιέργεια να εμβαθύνουμε σε γνωστές και συγχρόνως άγνωστες πτυχές των γιορτών, και γεμάτοι όρεξη να πάρουμε δράση στα χέρια μας και να δημιουργήσουμε. Έτσι, τον τελευταίο καιρό αφιερώνουμε λίγες ώρες κάθε εβδομάδα σε δραστηριότητες σχετικές με τα Χριστούγεννα. Έλληνες και ξένοι μαθητές έχουμε ολοι αφοσιωθεί στο στόχο αυτο, βάζοντας στο τραπέζι της συζήτησης τις παραδόσεις και τις οπτικές μας.

Τρεις είναι οι ευρύτες θεματικές με τις οποίες καταπιαστήκαμε, σε 3 ομάδες. 

Α) Μια ομάδα ασχοληθήκαμε με τη θεματική "Χριστουγεννιάτικα Έθιμα και Παραδόσεις", με άξονες:
 α) τις ελληνικές παραδόσεις,β) σύγκριση με παραδόσεις άλλων χωρών, γ) χριστουγεννιάτικα εδέσματα, δ) εκδηλώσεις στην περιοχή μας,ε) τα Χριστούγεννα στην Ελληνική Τέχνη, στ) Χριστουγεννιάτικο σταυρόλεξο.
Μετά από συζήτηση, αποφασίσαμε να συγκεντρωθούν όλα όσα εντοπίσαμε και συζητήσαμε σε ένα έντυπο τύπου “booklet”.
Οι ομάδες χωρίστηκαν ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις μας και δούλεψαν κατά την πρώτη και δεύτερη συνάντηση στα τέσσερα πρώτα θέματα, ενώ η σύνθεση του σταυρόλεξου έγινε από όλο το τμήμα.  Κατά την τρίτη συνάντηση, συζητήσαμε την πορεία του έργου, επανασυνθέσαμε τις ομάδες,  κάναμε διορθώσεις και ασχοληθήκαμε με την κατασκευή του σταυρόλεξου στην ψηφιακή του μορφή και το εξώφυλλο.  Στην τέταρτη συνάντηση ασχοληθήκαμε όλη η ομάδα με την διερεύνηση των μηνυμάτων που δίνονται μέσω χριστουγεννιάτικων εικόνων στην Ελληνική Τέχνη και ολοκληρώσαμε το έντυπο. Κατά τη διάρκεια αυτού του πρότζεκτ, είχαμε την ευκαιρία να :
-          μάθουμε για τις παραδόσεις των Χριστουγέννων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, για τα εδέσματα που συνηθίζονται αυτές τις μέρες σε όλη τη χώρα και για το Πάρκο των Ευχών
-          γνωρίσουμε έναν μεγάλο Έλληνα ζωγράφο. Επίσης να:
 -          εξασκηθούμε στην αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο και στη χρήση του επεξεργαστή κειμένου
-          εξασκηθούμε στην παραγωγή γραπτού λόγου,αλλά και στην εργασία σε ομάδες, στη λήψη αποφάσεων, στην εργασία με χρονοδιαγράμματα.Επιπλέον, έχουμε αποκτήσει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στη χρήση του γραπτού λόγου, του Η/Υ, στην ομαδική εργασία και στην ανάληψη  και διεκπεραίωση ενός έργου ομαδικά. "

 

 
Β) Μια άλλη ομάδα συμμαθητών μας καταπιαστήκαμε με το το θέμα "Ανακύκλωση και τέχνη". Σκοπός του project ήταν να δημιουργήσουμε κατασκευές διακοσμητικές, αλλά και χρηστικές, αξιοποιώντας το άχρηστο υλικό, που όλοι συναντούμε στην καθημερινότητά μας και να ερευνήσουμε τις δυνατότητές του.
Οι στόχοι που θέσαμε ήταν:
  • Να εμπλουτίσουμε το ενδιαφέρον των εκπαιδευόμενων με νέο υλικό, ώστε να δημιουργήσουν πρωτότυπες κατασκευές.
  • Να καλλιεργήσουμε την παρατηρητικότητά τους και την ευρηματικότητά τους.
  • Να αναπτύξουμε στους εκπαιδευόμενους οικολογική και περιβαλλοντική συνείδηση.
  • Να τους βοηθήσουμε να αντιληφθούν τις εκφραστικές δυνατότητες που προσφέρει το άχρηστο υλικό στις καλλιτεχνικές τους προθέσεις.
Πιο συγκεκριμένα οι κατασκευές που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια του «Χριστουγεννιάτικου project» ήταν καλάθι, χριστουγεννιάτικο στεφάνι και ρόδι από εφημερίδα. Οι εκπαιδευόμενοι ακολουθώντας τις οδηγίες που τους δώσαμε μάθανε τον τρόπο πλέξης του καλαθιού και του στεφανιού. Στην συνέχεια χρωμάτισαν και διακόσμησαν ο καθένας, βάση της δικής του αισθητικής, τα αντικείμενα που κατασκεύασαν. Τέλος, δημιουργήσαμε ένα γούρι από εφημερίδα το οποίο και βάψαμε με ακρυλικά χρώματα για να αναπτύξουμε τις γνώσεις τους στο κομμάτι της χρωματολογίας.





Γ) Και τέλος σε μια τρίτη ομάδα ασχοληθήκαμε με το θέμα "Χριστουγεννιάτικες ταινίες και χριστουγεννιάτικη λογοτεχνία". Σκοπός μας ήταν να γνωρίσουμε ή να θυμηθούμε τις πιο γνωστές  χριστουγεννιάτικες ταινίες καθώς και χριστουγεννιάτικα διηγήματα, παραμύθια και ποιήματα. Πρώτα χωριστήκαμε σε ομάδες και αναλάβαμε να βρούμε πληροφορίες για κάθε είδος ξεχωριστά.Οι πληροφορίες θα περιελάμβαναν μια περίληψη του κινηματογραφικού και λογοτεχνικού έργου, καθώς και λίγα λόγια για τον συγγραφέα- ποιητή. Αφού τις συλλέξαμε , τις παρουσιάσαμε στην τάξη. Επίσης στα πλαίσια της εργασίας δείξαμε και απόσπασμα της ταινίας "Το Πνεύμα των Χριστουγέννων" , "Το κοριτσάκι με τα σπίρτα" καθώς και τη ταινία μικρού μήκους του Ευγένιου Τριβιζά "Ένα δέντρο μια φορά".


ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟ 1ο ΣΔΕ ΛΑΡΙΣΑΣ!

Παρασκευή, 14 Δεκεμβρίου 2018

Ο Ερυθρός Σταυρός στο 1ο ΣΔΕ για Σεμινάριο Α' Βοηθειών

Ήταν μεγαλή η χαρά, η τιμή, αλλά και η ικανοποίηση σε ό,τι αφορά τα μαθησιακά αποτελέσματα η παρακολούθηση από την εκπαιδευτική κοινότητα του 1ου ΣΔΕ Λάρισας εκτενούς σεμιναρίου Α' Βοηθειών που προσέφερε η Υπέυθυνη του παραρτήματος του Ερυθρού Σταυρού Λάρισας κ. Χριστίνα Γιώτσα. Η κ. Γιώτσα αποδέχτηκε με μεγάλη προθυμία το αίτημα του ΣΔΕ για την διοργάνωση ειδικού σεμιναρίου με αυτό το θέμα στο πλαίσιο εκπόνησης προγράμματος αγωγής υγείας. Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στο καλά εξοπλισμένο και φιλόξενο αμφιθέατρο του 4ου και 37ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας (που ευχαριστούμε και από εδώ).
Για 2 ημέρες οι εκπαιδευόμενοι ήρθαν σε επαφή με σημαντικές έννοιες του πεδίου των Α' Βοηθειών, την προβληματικότητα και τη συνθετικότητά του, αλλά και την αναγκαιότητα της κατάκτησης βασικών δεξιοτήτων από το σύγχρονο ενεργό πολίτη, του οποίου δικαίωμα και υποχρέωση είναι να βοηθήσει και να συμπαρασταθεί τον συμπολίτη του σε περίπτωση ανάγκης. Η συμμετοχή ήταν καθολική (σχεδόν καμία απουσία), η προσήλωση έντονη και το ενδιαφέρον υψηλό. Παράλληλα με την παρουσίαση του άφθονου υλικού τέθηκαν πάμπολλες ερωτήσεις και αναπτύχθηκε και συζήτηση ανάμεσα στους εκπαιδευόμενους και στην έμπειρη εκπαιδευτική νοσηλεύτρια του ΕΣ, κ. Γιώτσα. Στο τέλος δόθηκε και βεβαίωση παρακολούθησης. Στις φωτογραφίες μπορείτε να δείτε στιγμιότυπα από την εκπαιδευτική διαδικασία με συμμετοχή μαθητών σε ρόλο τραυματία!!!
Και πάλι θερμές ευχαριστίες στον Ερυθρό Σταυρό και στο στέλεχός του.





Τρίτη, 20 Νοεμβρίου 2018

“Εργαστήριο δημοκρατικής παιδείας στο 1ο ΣΔΕ Λάρισας με την ευκαιρία της επετείου της 17 Νοέμβρη 1973 (εξέγερση Πολυτεχνείου)”.


Ενόψει της επετείου της 17 Νοέμβρη η κοινότητα εκπαιδευομένων και εκπαιδευτικών του 1ου ΣΔΕ Λάρισας ελαβε την απόφαση για την διοργάνωση ενός "εργαστηρίου δημοκρατίας". Πιο συγκεκριμένα, αποφασίστηκε η υλοποίηση δραστηριότητας με εφαρμογή της φιλοσοφίας "μια ταινία ... μια συζήτηση", μιας δραστηριότητας, δηλαδή, που θα περιλαμβάνει παρακολούθηση μιας ταινίας και στη συνέχεια συζήτηση επάνω και με αφορμή την ταινία. Για το σκοπό αυτό επιλέχθηκε να προβληθεί το ντοκιμαντέρ «Δικτατορία στην Ευρώπη- ενάντια στην λήθη» (διαθέσιμο στην διαδικτυακή τηλεόραση της ΕΡΤ). Θέμα του ντοκιμαντέρ οι δικτατορίες σε 3 ευρωπαϊκές χώρες: Ισπανία, Πορτογαλία και Ελλάδα, ένα θέμα που προσφέρει στον θεατή, αλλά και στον εκπαιδευόμενο, πολλές δυνατότητες για απόκτηση ιστορικών γνώσεων, αλλά και για διεξαγωγή κριτικών συγκρίσεων και φυσικά για την κατανόηση της ουσίας της δημοκρατίας. Έτσι, ειδικότερος σκοπός της δραστηριότητας ορίστηκε η ανάδειξη της αξίας και της σημασίας δημοκρατίας μέσα από την αποδόμηση της δικτατορίας, στόχος για τον οποίο η συγκεκριμένη ταινία είναι απολύτως ενδεδειγμένη. Στην προετοιμασία της δραστηριότητας, δημιουργήθηκε μια μικρή "τράπεζα ερωτήσεων" απο τους εκπαιδευτικούς η οποία επρόκειτο να αξιοποιηθεί μετά την παρακολούθηση της ταινίας και προκειμένου οι ομάδες να καταλήξουν σε διαπιστώσεις και συμπεράσματα. Για να μελετήσετε κι εσείς ολόκληρη την δραστηριότητα, να την αξιοποιήσετε και φυσικά να μας αποστείλετε σχόλια και παρατηρήσεις, διαβάστε πιο κάτω.


Παρασκευή, 2 Νοεμβρίου 2018

1ο ΣΔΕ Λάρισας: Ένα πρότζεκτ για τα παιδιά ως θύματα του πολέμου με αφορμή την 28η Οκτωβρίου

Με τα παιδιά ως θύματα του πολέμου αποφάσισαν να ασχοληθούν εφέτος οι εκπαιδευόμενοι του Β' επιπέδου ενόψει της επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940. Σχεδίασαν, λοιπόν, και υλοποίησαν ένα πρότζεκτ ως εξής:
  • Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 ο προβληματισμός διευρύνθηκε και περιέλαβε τη σημερινή σκληρή πραγματικότητα των πολέμων που δεν έχουν σταματήσει και βασανίζουν πολλούς πληθυσμούς ανά την οικουμένη.
  • Ως κέντρο του προβληματισμού στη συνέχεια, στο πλαίσιο συζητήσεων για τον πόλεμο και την ειρήνη, αναδείχθηκε το παιδί και οι τύχες του στον πόλεμο. Στο μυαλό ήρθαν οι σκληρές εικόνες των προσφυγόπουλων που πνίγονται στις ακτές του Αιγαίου και της Μεσογείου, αλλά και αλλού. Έτσι, οι εκπαιδευόμενοι στράφηκαν προς τη μελέτη της τύχης και των βασάνων των ελληνόπουλων στην περίοδο της ιταλογερμανικής κατοχής.
  • Η περιήγηση σε διάφορους ιστοτόπους (www.freeathens44.org, http://ww2istories.gr/index.php και αλλού) απέδωσε πολλούς και ποικίλους προβληματισμούς, ιδέες, κεντρίσματα της δημιουργικότητας και πολλών ειδών υλικά.
  • Ως αποτέλεσμα των αναζητήσεων αυτών αποφασίστηκε να δημιουργηθεί ένα βίντεο. Πλαίσιο αυτού του βίντεο θα ήταν η εναλλαγή μεταξύ του τότε και του τώρα και κορμός μια αφήγηση με θέμα το παιδί σε 4 μέρη. Π.χ.: παιδί και αντίσταση, παιδί και παιχνίδι, παιδί και σχολείο κ.ο.κ. Τα κείμενα των αφηγήσεων εκφώνησαν οι εκπαιδευόμενοι και ηχογραφήθηκαν.
  • Επιπλέον, αποφασίστηκε η αφήγηση να εμπλουτιστεί και να "στολιστεί" με αποσπάσματα από την ταινία "Ξυπόλυτο τάγμα", την οποια οι εκπαιδευόμενοι είχαν ήδη παρακολουθήσει.
  • Συγχρόνως, οι εκπαιδευόμενοι αναζήτησαν και εντόπισαν πλούσιο φωτογραφικό υλικό το οποίο επίσης ενσωματώθηκε στην εργασία.
  •  Το τελικό προϊόν που προέκυψε από το μικρό αυτό πρότζεκτ ήταν ένα σαρανταπεντάλεπτο βίντεο το οποίο προβλήθηκε στην ολομέλεια του σχολείου στην μεγάλη αίθουσα του Κέντρου Πολιτισμού του Αγίου Κωνσταντίνου. Η ταινία αυτή  είναι διαθέσιμη σε 2 μέρη για να την δει ο καθένας στους συνδέσμους https://youtu.be/u6Qi-N2IW9s και https://youtu.be/NIfth8p9hIA. Κατα την προβολή της ταινίας (βλ. φωτογραφία) εκδηλώθηκε από όλους συγκίνηση για το περιεχόμενο και το θέμα, αλλά και ενδιαφέρον για την δημιουργία του ίδιου του βίντεο. Στην αξιολόγηση που ακολούθησε όλη η ομάδα του Β επιπέδου εκτίμησε την αξία της προσπάθειας όχι μόνο από την άποψη της απότισης φόρου τιμής προς την επέτειο και προς τα σύγχρονα παιδιά-θύματα των πολέμων, αλλά και ως προς το όλο εγχείρημα της κατασκευής ενός ψηφιακού έργου, ένα πρωτότυπο εγχείρημα που απαίτησε συγκεκριμένες τεχνικές και ικανότητες από τους ίδιους.Σημαντικό, δε, για όλη την ομάδα είναι το γεγονός ότι η δουλειά τους "ανέβηκε" στο διαδίκτυο και είναι διαθέσιμη ηλεκτρονικά για το κοινό που μπορεί έτσι να παρακολουθήσει τις δραστηριότητες του σχολείου μας.

Follow by Email